“啊！我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次作文，就请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写在学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”也可以根据所写的具体内容拟订题目。
学生例文1：
在生活中探究发现
震惊全球的发现，对你来说只能是一种羡慕。目前，你还没有那么大的本事去探索震惊中外的发现，只能在生活实践中去摸索，得出一些所谓的“发现”。但无论怎么说，毕竟是你辛勤付出的结晶，也要想办法把它写出来，与大家共同分享一下。那么，怎样才能巧妙地把自己的发现写出来呢？老师建议你这样做：
一、深入生活找发现。要是随便说自己发现了什么，那只是你说大话吹牛罢了。如果是通过眼看、耳闻、鼻嗅、触摸获得的发现，只能说是太肤浅了。跟大家汇报只能算是小儿科的东西，根本不能登上大雅之堂。若是真的有与大家交流的意思，还真得走近生活，设身处地地感受一番，才能的确称得上是发现。所写的内容可以是在学习中的发现，也可以是实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。
二、追根溯源写发现。发现了什么只能是你一个人的所得，还有必要把自己发现的过程写清楚，这样的发现才会推广开去，经受“大家们”的检验，证明你的发现的确有一定的价值。如家里养了许多条金鱼，每天都由爸爸来照顾，可最近爸爸出差了，而且鱼食儿也没有了，真担心鱼儿会饿死。便急中生智用饭粒代替鱼食儿喂鱼。鱼儿们还真吃了。起初自己还是很担心这样会惹祸的，内心世界非常矛盾。可过了一会儿之后，鱼儿们竟安然无恙才静下心来。因此，以后一旦出现应急情况，我都会采取“急救措施”——喂饭粒来解决燃眉之急。
三、感受新奇露真情。虽然你的发现不能与那些“大家们”相媲美，但毕竟是自己的劳动成果，内心一定十分兴奋。因此，在行文时一定少不了对自己发现后内心活动的描写。从而激发自己再接再厉，去搜寻更多的新发现。
此外，生活中的发现来源途径很广泛，但观察、实践这两个环节很重要，希望同学们养成良好的观察习惯，并通过自己的实践体验更多的发现。
学生例文2
我发现了鱼也吃饭粒
五一劳动节放假已经第五天了，我还一直在家里呆着，真的很没意思。爸爸到外地办事去了，妈妈又去姥姥家了，临走前嘱咐我不要一个人出去玩儿。没办法，我只好自己躲在家里看鱼玩儿。
鱼早没食吃了，爸爸又没买。心想：这鱼过几天不死才怪呢！于是，我就东找找，西摸摸的，还是没有找到鱼儿可以解饿的东西。“唉，可怜的鱼儿只好等着死了。”我自言自语道。我忽然想起自己吃米饭可以解决饥饿的问题，鱼儿吃了饭粒是不是也可以解饿呢？
我从厨房的饭锅里捏了几个饭粒放在鱼缸里，只等着奇迹的出现。这时候妈妈回来，厉声厉色地说：“你这是想把鱼弄死啊！”我顾不上看妈妈一眼，只是死死地盯着鱼儿。心想：鱼儿，你还是快些来吃食吧，不然你就会死掉的。不但我会伤心，就连爸爸也不会放过我。我又等了一会儿，只见鱼儿张着大嘴游来游去，忽然一个饭粒吞进了嘴里，吃得还挺香呢！一会儿工夫，我放进鱼缸里的饭粒早被吃得一干二净了。
我高兴地跳起来，大声喊道：“鱼吃饭粒啦，鱼吃饭粒啦……”妈妈说：“鱼吃饭粒好这项发明可以成为你的专利了，赶紧去办
理专利权吧！”听了妈妈的一番话，不管是讽刺，还是夸奖，我心里一直美滋滋的。我也逢人便说：“鱼吃饭粒啦，鱼吃饭粒啦……”
以后，我就不定期地给鱼喂饭粒吃，鱼既长得快，而且鱼食还经济实惠！这不是一举两得吗？
〖简评〗写写自己的发现确实是一件快乐的事，可哪有那么多的发现呢！本文的小作者却能够从生活实际出发去寻找新发现，而且进行得很顺利。原因是他能够以现实生活为基础，并在此基础上挖掘“发现”，写得生动有趣，没有一点“悬”的感觉。因此，养成勤观察的好习惯，并通过实践就可以探寻到更多的新发现。
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