有的同学厌学语文，更怕写作文，这是没有找到学习的“绝招”。那么，学习语文的“绝招”是什么呢？
一、课内精学。
课文既是语文基础知识的载体，又是各种体裁文章的精华，学好了自可举一反三。课前要自觉预习，阅读课文，了解课前提示，课下注释和课后练习，解决字词障碍，找出疑点难点。因为有了针对性，听讲时就能全神贯注，认真作出批注、笔记，理解消化老师讲解的内容。课后再及时整理、复习、自觉检验，好学的同学用过的课本都是写得密密麻麻，天地行间布满各种批注和标记以便复习记忆，这才是“书尽其用”。有些同学听课时疏于动笔，用过的课本—片空白，这不是一种好习惯。
二、课外博览。
语文世界五彩缤纷，仅仅靠中小学课本一百多篇文章远远不能满足学习需求，必须丰富课外阅读内容。好学的同学得到一本好书就如饥如渴地读。甚至在吃饭的时候，走路的时候，节假日在农村干活的间隙，都是手不离书，正是大量的阅读给他们的语文学习带来了莫大的教益。当然，内容上要有所选择，尽可能地利用课余和节假日时间。可做到持之以恒，这是同学们在课外阅读中就应该坚持的原则。
三、注重积累。
“处处留心皆学问”。我们在阅读书报杂志时在知识或语言上的问题应该探个究竟，哪怕是一个疑难字词也一定要查个明白。路边街头的标语、招牌等也应该是我们外出时的辨析研究对象。对于好的文章，精彩的片断、句子，甚或一个新鲜词语，我们都应该随时摘抄下来。
四、加强背诵。
只要是优美的诗文、精彩片断和佳妙的文句，不管课内课外的，我们都应该坚持每天背一些。背诵自古以来就是语文学习的优良传统，“腹有诗书气自华”，正值记忆力强盛期的小学、初中生如果能够背诵数百上千篇（条）诗文、句段将会受益终生。
五、经常练笔。
仅仅依靠每学期老师布置的区区七、八篇作文，要提高写作能力实在是杯水车薪，同学们主要靠每天一篇日记达到写作训练的目的。写日记要注意不是鸡毛蒜皮的流水账记录，不是虚情的矫饰，而是用心观察世界思考生活的结果，是真情的流露。课堂上的作文，自然是精心构思，不厌修改，而且有意识地调动课内学习和课外阅读的积累，达到学以致用的目的。
以上五点，如果能够很好借鉴并坚持下去，我相信同学们在语文学习中会变得游刃有余，取得显著进步和优异的成绩。
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